Diagnostische ontwikkelingen in de Jeugdzorg

Meer dan ooit tevoren wordt in de zorg om jongeren gewerkt met een diagnostische focus. Jongeren worden getest, beoordeeld en geklasseerd in diagnostische categorieën en hun problemen worden gescoord via gestandaardiseerde formulieren binnen mooie computersystemen. Maar wat levert dit op? Werken we daardoor objectiever en wetenschappelijker? Is deze aanpak op zich een kwalijk symptoom van een hulpverlening die te individualiserend kijkt? Of misschien denken we te zwart/wit wanneer we dergelijke kritieken geven? Deze en andere vragen over de zin en onzin van diagnostische testing en over het classificeren van psychiatrische aandoeningen, vormen de insteek van deze debatlunch. Op basis van zijn boek ‘psychiatric diagnosis revisited’ zal Stijn Vanheule bespreken hoe zowel problemen als diagnoses constructies zijn waar we best genuanceerd en contextualiserend mee omspringen. Ze staan niet los van de ontmoeting tussen hulpverleners, jongeren en hun context en moeten vooral binnen de logica van die ontmoeting worden bekeken.

SPREKERS

Prof. dr. Stijn Vanheule is momenteel werkzaam als docent aan de Vakgroep Psychoanalyse en Raadplegingspsychologie